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澳门威尼斯人攻略:13省公布养老金并轨方案事业单位“涨工资”确保待遇不降

时间:2020-07-17 10:14    来源:饶平县兴记茶厂     作者: 左汶骏     点击: 2639次    打印

 

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本报北京3月10日讯(记者李丹)为深入贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要,进一步引导和推动中等职业教育改革发展示范校建设,3月10至17日,教育部举办了国家中等职业教育改革发展示范校建设培训班。教育部副部长鲁昕出席培训班开班典礼并作专题报告。

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答:在介绍平行志愿时,有的招生考试院负责人和有些大学的招办人员及专家均说:“平行志愿大大增加了考生被录取的机会”,“平行志愿提高了考生的录取率”。这种说法其实是不对的,至少是不准确的。只能说,平行志愿提高了考生的投档率及高分考生的录取率,也就是平行志愿大大增加了高分考生被投档、录取的机会。为什么?其实道理很简单:按照招生计划的一定比例所划的录取控制分数线上的考生是一定的;根据招生计划(在招生计划不增加的情况下),录取线上的考生也是一定的。平行志愿仅仅是按照分数优先的原则进行投档,也就是将线上的所有考生从高分到低分进行排列后再投档。毫无疑问,这种平行志愿投档方式,是以降低了线上低分考生的投档率及录取率为代价,换取了高分考生的投档率及录取率的提高。排序志愿则是按照志愿优先(或院校优先)的原则进行投档,也就是将线上的考生,首先分别按照其第一志愿归类,再从高分到低分进行排列后投档。这种排序志愿的投档方式,无疑给线上的低分考生增加了许多投档及被录取的机会,但这是以减少高分考生的投档率及录取率为代价的。所以说,这两种投档方式都不能提高总的录取率,这正是平行志愿体现了公平原则的道理之所在。

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  从参考变成“底线”

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  首先,县级教研室直接面对基层学校和一线教师。国家课程改革的方案最终必须在具体的中小学场景下实施,课程改革的预期目标必须依靠一线教师的创造性劳动来逐步实现。基层学校和一线教师在充分发挥自身主动性和创造性的同时,迫切需要各级专家的专业引领。县级教研室与基层学校和一线教师的距离最近,最有时间和精力与一线教师共同研究新课程改革中出现的新情况和新问题。其次,县级教研室最广泛地面向农村。当前,我国80以上的小学,60以上的初中仍然分布在农村,农村教育在整个国民教育体系中占有相当大的比重。新课程改革的薄弱环节主要在农村。农村教师队伍整体素质要低于城市,农村教师外出学习培训的机会非常少。同时,专家教授深入农村学校的机会较少,对农村课程改革的情况不熟悉。因此,农村新课程改革的推进,更主要是依靠县级教研室的指导、管理和服务。

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